年長さんや小学校1年生ごろになると、「そろそろ勉強も少しずつ」と考える場面が増えます。
でも、いざプリントや教材を出すと、子どもが嫌がる。
「やらない」「わからない」「もういや」と言われると、親もどう関わればいいのか迷いますよね。
この記事では、勉強を嫌がる子に家庭で関わるときの考え方をまとめます。
この記事でわかること
- 勉強を嫌がる背景
- 家庭学習をこじらせやすい声かけ
- 年長・小1の子に合いやすい始め方
- 通信教育や教材を使うときの工夫
勉強を嫌がるのは、やる気がないからだけではない
子どもが勉強を嫌がると、「やる気がないのかな」と感じることがあります。
でも、背景にはいろいろな困りごとが隠れていることがあります。
- 何をすればいいか分からない
- 間違えるのがこわい
- 鉛筆を持つだけで疲れる
- 問題文の意味が分かりにくい
- 終わりが見えなくて不安になる
特に発達がゆっくりなお子さんは、気持ちの問題だけでなく、見通しや手先の動き、言葉の理解でつまずくことがあります。
まずは「嫌がっている理由は何かな」と見るところから始めると、関わり方を変えやすくなります。
家庭学習でこじれやすい声かけ
親としては、少しでもできるようになってほしくて声をかけます。
でも、次のような言い方が続くと、子どもが勉強そのものを嫌いになりやすいです。
- 「なんでできないの？」
- 「みんなはできているよ」
- 「これくらい簡単でしょ」
- 「終わるまで遊べないよ」
言いたくなる日もありますよね。
でも、子どもがすでに困っているときは、責められたように感じて動けなくなることがあります。
家庭学習では、正解させることよりも、学ぶ時間への苦手感を強くしすぎないことが大切です。
まずは「短く・見える形」で始める
年長さんや小1の子には、長い学習時間よりも、終わりが見える短い取り組みのほうが合いやすいです。
- 1日5分だけ
- 問題は1つだけ
- シールを1枚貼ったら終わり
- 迷路を半分だけ進める
- 親が読んで、子どもは指さしで答える
「これだけならできた」と感じる経験を積むと、次に向かう力が育ちやすくなります。
最初から毎日きちんと続けようとしなくても大丈夫です。
間違いを責めず、直し方を一緒に見る
勉強を嫌がる子の中には、間違えることがとても苦手な子がいます。
赤で大きくバツをつけられると、それだけで次に進めなくなることもあります。
家庭では、間違いを責めるより、直し方を一緒に見せるほうが安心しやすいです。
- 「ここまで考えたんだね」
- 「一緒に見てみよう」
- 「ここだけ直せば大丈夫」
- 「間違えても練習だから大丈夫」
子どもが安心できると、もう一度やってみる力が戻りやすくなります。
通信教育や教材を使うときの工夫
通信教育や市販教材を使うときも、全部をそのまま進めなくて大丈夫です。
お子さんに合わせて、使い方を変えていきましょう。
ページを全部やらない
1ページの中から、できそうな問題だけ選んでも大丈夫です。
残りは別の日に回しても、親が読み上げてもかまいません。
書く量を減らす
書くことが負担なら、丸で囲む、線でつなぐ、指さしで答える形に変えます。
「書けないから勉強できない」と決めなくて大丈夫です。
好きな分野から始める
数字が好きな子、絵探しが好きな子、ひらがなが好きな子。
得意な入口から始めると、学習時間への抵抗が少なくなります。
親が疲れすぎないことも大切
家庭学習は、親の負担が大きくなりやすいです。
毎日つきっきりで教える、できるまで励ます、嫌がる子をなだめる。
それが続くと、親も疲れてしまいます。
教材や通信教育を選ぶときは、子どもの学びだけでなく、親が続けやすいかも見て大丈夫です。
親が少し楽になる仕組みは、子どもにとっても安心につながります。
今日からできる小さな一歩
- 教材は1問だけ出す
- 間違いより、取り組めたことを先に見る
- 書くのが苦手な日は、指さしで答える
勉強を嫌がる日があっても、親が悪いわけではありません。お子さんに合う入口を、少しずつ探していけば大丈夫です。
